党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

对于学校而言，教育的现代化离不开先进的办学条件和教学设施的，但更离不开、更重要的是学校文化。学校文化是学校发展的灵魂，传递着一个学校的教学理念和办学思想，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。

以文化人

学校文化建设不只是关注学校的环境布置和校园绿化，也不只是关注学校的文体社团活动，而是关注学校成员的思想观念（尤其是其中起决定作用的价值观念）和行为方式。因此学校文化建设的过程，是学校成员从社会发展要求和学校文化使命出发，对学校成员所应共同遵循的价值观念和行为方式的积淀、选择、凝聚、发展过程。

核心文化

围绕社会主义核心价值观确立核心文化是学校文化建设的根本。一提到学校文化，人们就会自然地想到物质文化、制度文化、精神文化，还会想到课程文化、课堂文化、管理文化等等诸多方面。但是物质不等同于物质文化，制度不等同于制度文化，课程、课堂、教室等等莫不如此。这些，只是学校文化大树上的繁枝密叶，核心文化才是树的根基。

学校是育人的地方，只有明确了核心文化，才能解决“培养什么样的人”的问题，才能让广大师生明白“到何处去”。没有了核心文化，一切都将成为无本之木，难以生存。

内化于心外化于行

“外化于行”易，“内化于心”难。学校文化建设最重要的恰恰是社会主义核心价值观的“内化于心”。一所学校，只要有了资金支持，一两年的时间就能够“旧貌换新颜”；如果需要，一两天的时间就可以做到让“每一面墙壁都开口说话”，标语、口号满校园。但“把自己的思想装进别人的脑袋”是世界上最难的事，因为文化建设是在塑造一个人、一个国家、一个民族灵魂。

“国无德不兴，人无德不立。”破解“内化于心”难题，首先要解决“培养什么人”的问题，根据中国特色社会主义新时代需要，明确办学理念、培养目标、办学目标，以及校风、教风、学风等，构建起完整的学校隐性文化体系；其次是解决“怎样培养人”的问题，通过德育、课程、课堂、管理等学校教育的全覆盖，让社会主义核心价值观在潜移默化中实现“内化于心，外化于行”。

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