现在很多校史馆都开始用 AR（增强现实）和互动屏这些新技术，想让展示更酷炫，观众体验更好。但是，很多时候，这些技术并没有真正发挥作用，只是看起来好看，实际上没什么用。那么，怎样才能让 AR 和互动屏在校史馆里真正有用呢？

一、AR 怎么用？让历史“活”起来

AR 可以把虚拟的东西叠加到现实世界里。在校史馆里，AR 可以这样用：

重现历史场景： 把老照片、资料变成三维模型，观众用手机或 AR 眼镜扫描一下，就能看到以前的校舍、教室是什么样子，甚至可以“走进去”看看。

关键： 模型要做得精细，和历史的真实情况要符合。

展示珍贵文物： 有些文物可能不方便展出，或者已经损坏了，可以用 AR 复原出来，观众可以近距离观察，甚至可以“拿起来”看细节。

关键： 要提供详细的信息，让观众了解文物的历史和价值。

互动游戏： 设计一些和历史事件相关的 AR 游戏，让观众在游戏中学习校史，更有趣。

关键： 游戏要和校史相关，不能只顾着好玩。

二、互动屏怎么用？让信息更好懂

互动屏可以让观众自己选择想看的内容，更方便。

触摸查询： 观众可以触摸屏幕，查询自己感兴趣的校史人物、事件、成就。

关键： 信息要分类清晰，方便查找。

视频播放： 播放一些校史相关的纪录片、采访视频，比文字更生动。

关键： 视频要精选，不能太长，要有意思。

数据可视化： 把一些数据，比如历年学生人数、科研成果，用图表的形式展示出来，更直观。

关键： 图表要做得好看，容易理解。

三、怎么避免“鸡肋”？

内容最重要： 科技只是工具，要为校史内容服务，不能为了炫技而忘记内容。

观众是中心： 要考虑观众的需求，操作要简单，信息要容易获取。

不要贪多： 科技手段要适度，不要用太多，以免让人眼花缭乱。

持续更新： 要根据观众反馈和技术发展，不断更新和完善。

AR 和互动屏可以让校史馆更好玩、更有趣，但要用得恰到好处，才能真正发挥作用。记住，内容才是王道，科技只是锦上添花。

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