在新时代高校“三全育人”综合改革背景下，一站式学生服务社区已从传统的住宿空间，逐步演变为集思想引领、学业支持、生活服务、文化浸润于一体的“一站式”育人新场域。如何通过空间设计潜移默化地传递育人理念，营造积极向上、富有归属感和成长力的文化氛围，成为高校思政工作与环境育人融合的关键课题。

一、空间叙事：让每一面墙、每一个角落“讲育人故事”

空间不是冰冷的容器，而是有温度的叙事者。优秀的社区文化氛围设计，应善于将抽象的育人理念转化为具象的空间语言。

主题化动线设计：根据社区功能分区（如学习区、休闲区、党建区、心理角等），设计主题鲜明的文化动线。例如，在通往自习室的走廊，布置“学术榜样墙”“学科发展史”“名言警句”，营造勤学氛围；在生活区转角，设置“家文化”“安全提示”“健康生活指南”，传递关怀与责任。

在地化元素融入：结合学校历史、地域文化、专业特色，提取视觉符号（如校训、校徽、标志性建筑剪影、地方非遗图案）融入空间装饰，增强文化认同感与归属感。例如，理工科社区可融入科技元素与创新符号，艺术类社区可展示学生创作与大师作品复刻。

时间维度叙事：设置“时光墙”“成长树”“学期目标墙”等，记录学生个体或集体的成长轨迹、学期规划、毕业寄语，让空间见证并激励成长，强化“过程育人”理念。

二、功能融合：在“用”中浸润，在“融”中育人

文化氛围的营造不能脱离空间的实际使用功能。育人理念应巧妙地“嵌入”到学生日常高频使用的场景中。

学习空间+思政浸润：在公共自习区、研讨室，除了提供舒适桌椅和电源，可设置“思政图书角”“时政要闻屏”“学术诚信承诺墙”，让思想引领与知识获取同步发生。

生活空间+行为引导：在洗衣房、开水间、楼道等生活服务点，用创意标语、趣味插画传递节约资源、垃圾分类、文明礼仪等理念（如“滴水是金，请拧紧我”“分类投放，举手之劳美社区”），将规范要求转化为温馨提醒。

休闲空间+价值塑造：在公共客厅、健身房、影音室，通过主题墙绘（如运动精神、团队合作）、互动装置（如“感恩留言树”“解压涂鸦墙”）、背景音乐选择等，营造积极、健康、互助的休闲文化，疏导压力，培育阳光心态。

服务空间+榜样示范：在社区服务中心、辅导员工作室外，展示优秀学生骨干、朋辈导师、志愿服务标兵的事迹与服务承诺，让“身边榜样”触手可及，强化示范引领。

三、视觉传达：用设计语言精准传递育人信号

视觉是感知空间的第一媒介。色彩、材质、灯光、图形、文字等视觉元素的精心设计，能高效、精准地传递特定育人信息。

色彩心理学应用：根据不同区域功能选择主色调。学习区宜用冷静、专注的蓝色、绿色；生活休闲区可用温暖、活力的橙色、黄色；党建思政区宜用庄重、热烈的红色、金色。色彩分区能潜移默化地影响情绪与行为。

材质与质感表达：选用环保、温暖、有质感的材料（如木质、布艺、软包），营造安全、舒适、被接纳的“家”的感觉，传递“以生为本”的关怀理念。避免大量使用冰冷、坚硬的工业材料。

灯光氛围营造：合理运用基础照明、重点照明、氛围照明。学习区保证充足均匀的光线；休闲区可采用柔和、可调节的暖光；特定文化展示区用射灯突出，增强仪式感和吸引力。

图形与文字设计：标语口号避免空洞宏大，力求简洁、亲切、有创意、有网感（如“卷不动了？来喝杯水，聊聊理想”“你的奇思妙想，值得被看见！”）。多用插画、漫画、信息图表等视觉化语言，提升趣味性和可读性。

四、参与共建：让学生从“观众”变“主角”，在共创中认同

文化氛围的生命力在于“活”。让学生深度参与社区空间的设计、布置、维护与更新，是激发主人翁意识、深化育人效果的关键。

“我的空间我设计”：征集学生对公共空间改造的创意方案，举办设计大赛，将优秀方案落地实施。让学生亲手绘制墙绘、设计标语、布置绿植角，增强归属感与成就感。

“文化策展人”计划：鼓励学生社团、兴趣小组、楼层自治委员会等，认领特定文化区域（如“楼层文化角”“主题月展示窗”），定期策划、更新内容（如读书分享、摄影展、手工作品、时事评论），保持空间活力与时代感。

一站式学生社区的文化氛围设计，绝非简单的环境美化，而是将育人理念“编码”进物理空间，再通过学生的日常体验“解码”为内在认知与行为习惯的系统工程。它要求设计者（管理者、教师、学生）具备教育者的眼光、设计师的思维和运营者的智慧。唯有将“以文化人、以境育人”的理念贯穿始终，让空间成为无声的导师、温暖的港湾、成长的舞台，才能真正实现“一站式”学生社区“浸润式”育人的终极目标——在潜移默化中，塑造灵魂，启迪智慧，陪伴成长。

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